标题：因评论四大发明被停课的高校教师
时间：2019-08-25 00:00:00
这个消息两天前就有读者希望听我分析，但我一直没写。没写的原因是我觉得自己的意见恐怕不受待见，于是就默不作声。我说的不受待见不是指担心去思过崖，而是指恐怕不受读者们待见。我知道大部分读者的看法，肯定是觉得过了，这事罚的有些重。这件事的起因是成都电子科大的副教授开了一门课，叫做《创新的本质》。大学嘛，你懂的，尤其是这种一看就是非专业课，也非必修课的那种，肯定有很多人不来上课。我当年大学里就有过选修课一整年都不去上课，结果连老师都不认识。跑到办公室对着人家老师问，那门课的教授是谁？结果那个有心机的教授就把我的名字记下来，下一次上课的时候点名，发现我还不在，就让我的同学转告我：这位同学上了一学期课，连老师是谁都不认识，不要来参加期末考试了。呵呵。那么这位电子科大的老师也是那种不受学生待见的主，他特喜欢上课点名。有个女生老被点名，老不在，估计因为这件事与老师有些龃龉。偏巧这女生还想轻松的混学分，于是就自作主张的写了一篇论文，四大发明。
这个老师呢，就和她在讨论区里争执了起来，激动的情况下，你懂得，说的一些话，欠考虑。大概的意思就是四大发明不算创新，9012年了，不要盯着老祖宗的东西秀优越感云云。原本这只是一场小范围里的争论，但是这女生眼见着学分要黄，不甘心。就导演了一出戏。她把很多外人加进了群，里面还有她的男友，据说这帮人曾经协商过策略，就是集体和老师争辩。主要的方向就是当众质疑这个老师的学术水平，逼他反驳，引诱他说出不恰当的话。那这老师果然上当了，你想想看，一个群里，到处埋伏着人家的马甲，一群人，你一言我一语的，攻击他学术水平低，质疑他侮辱四大发明。老师一急，面子上挂不住，越辩越不清，就开始指责学生的行为是那啥，你懂的，几十年前发生过。这帮孩子就拿着这些截图去发知乎，把这个话题上升了，上升到立场问题。这种大帽子一扣，学校扛不住舆论，就对老师做了处罚，两年不许授课，两年不许带研究生。
我知道舆论的主流意见，说白了就是罚的是不是有点重，而且这件事很显然，有被学生构陷的嫌疑。但我的看法是这样的。首先，你的身份是什么？这是所有问题的关键，也是到目前为止，我看到的所有舆论都没有想到的维度。比如说，十几年前，我的身份是一个工程师，是一个研发。研发意味着什么？意味着在工作场合下，我说的话，就得负责。比如产品经理或者市场人员跟我说，这个功能很容易，很简单，只要两天。我一定会告诉他们，这个功能很复杂，风险很大，实现一把也许要两星期，而且还不知道能不能稳定，也许会引入更多的BUG，具体要多久，没数。我说的是不是真的呢？不一定，通常都不是真的。但我必须这么说话，这就是研发该说的话。研发你就得先把自己的责任撇的一干二净，然后去讨要最大的资源。给钱给人给时间，然后极力降低对方的预期。做事先去给自己的团队争取最大的利益，这就是你的身份下你该做的。等两天过去，你再给对方一个惊喜，他本来以为要两周了，结果没想到大大提前，就会对你很满意。
假如我不这么做，我张口就是没问题。万一出差错了呢？两天到了，就是有无法解决的问题呢？谁负责？就算没问题，两天到了我做好了，他以为本该如此，还会有惊喜么？这不是鸡贼，这就是工作方法，职业技巧。你去看看其它行业，统统如此。你去找医生看病，医生永远不会告诉你没问题，打包票。他一定会告诉你这件事的成功率是99%还是90%，他绝对不会跟你说100%。哪怕治个感冒，他都不会打包票。因为只要有一次万一，他的话就成了把柄，他就把自己陷于万劫不覆，他就把医院陷于万劫不覆。所以，他和病人，有信任，也有提防。就像职场里，研发和产品，研发和市场之间，有合作，有提防。在这个社会中，你任何一句话出去，都有可能被人家当作合同的一部分，都有可能被人家日后利用，作为和你谈判的筹码。你不要觉得这是社会不良现象，这就是商业文明的运行体系。你去日本转转，去美国转转，除了川普，谁家职场人士是个大嘴巴，乱说一通的？华尔街告诉你肯定赚？那要是赔了呢？他负责么？可能么？
就像保险合同，里面一定有无数细节告诉你这不赔，那不赔，回头打官司你也打不赢。你觉得很生气对不对？那是因为你的立场。如果你的身份是保险经纪，是理财经纪，你就不这么看了。没有这些风险评估，没有这些法律评估，公司早倒闭了，喝西北风吧。这种层层叠叠的彼此提防，就是商业文明的核心。你去日本看看，哪怕是路边走的普通人，永远脸上洋溢着热情的假笑。你注意我的措辞，假笑。这就是礼节，他们心里怎么想的，不会让你知道，但礼节一定到位，话永远说的滴水不漏。我们由于某些特殊情况，导致过去的几十年里，有些职场人士说话确实养成了大嘴巴的习惯。比如二十年前我读大学的时候，我们学校就有位以嘴巴大著名的教那啥的老师。他的课很是火爆，因为他说话没底线，太劲爆。但几十年过去，你仔细想想，他教了你什么？其实什么都没有。他也就是吸引眼球，乱评近代历史而已。如果当年我觉得他特别拉风，特别敢说话，那今天你让我回顾，我觉得他其实也没啥认知，只是特别会吸引流量而已。
为什么当年流行这样呢？因为当年没有互联网，传播力度有限，舆论比较松。你像我妈和我太太都在体制内，可是我妈说话就很大嘴巴，我小时候在饭局上就常见她和她的同事们，乱讲话。因为那个年代舆论气氛很宽松，没互联网，反正你说的话也就几个人听。可是我太太说话就滴水不漏，我们在一起18年了，她打20岁起，哪怕私底下，也没有哪句话能让你抓住类似高校教师的这种把柄。这就是生活在不同的舆论环境中，养成的不同的性格。我不是说哪种好，哪种不好。有的人可能怀旧，他们会觉得当年的医生好，很实诚，给病人说话，掏心掏肺，有啥说啥。现在的医生永远让你觉得相隔千万里，永远提防你。但我个人觉得，后者就叫做职业精神。环境变了嘛，你咋知道病人都是来看病的？也许人家就是来碰瓷的，你咋知道学生都是来学习的，也许人家也是来碰瓷的。你想改变医生，改变老师是很容易的，命令一下，他就得执行。你怎么去改变病人，改变学生？他们就是全社会，你改变不了的。
当大环境就是那样子的时候，你又不可能改变全社会每个不受约束的人。那你就要提高自己的专业素养，养成职业精神。我知道这个结论很多人都不爱听，但它就是唯一可行的。作为医生，你是准备去改变全体病人还是改变你自己的工作方式，你琢磨；作为老师，你是准备去改变全体学生还是改变你自己的说话方式，你琢磨。你只要能琢磨清楚，就会明白，听我的，为你好。