那天写，讲一期绝大多数人看不懂的。
有个读者看了第四个话题之后，留言跟我讲：
她发现大部分人与人之间的相爱，很可能是不存在的。
就像我说的，许多人只是面前没有坐操作员的电脑。
所谓的坠入爱河很可能只是产生了点什么误会的念头，自己在念头里，构想了一个他，然后爱上了构想中的他。
而后在相处的过程中，某一天又产生了点什么误会，把对方构想成另一番模样，于是，伤心而去。
这是她自己想通的地方，可以讲是一种开悟。
可这种开悟，并不是我等来契机，而后启发。
因为我不认识她，我只是对着数万人讲，这数万人当中，正好有人处在开悟的契机处，于是起了微妙的化学作用。
她就是其中之一。
这也是最常见的教育方式，老师对着一群学生讲了同一个故事，有些人悟了，有些人没有。
那么她想知道的是，如果是那天第四个话题里讲的，等待时机式的教育。
现实中是怎么发生的？
好比，你的家人，想要让你开悟，让特定的人开悟，等待时机，抓住时机，从而催生针对你的一场特定的开悟，是怎么发生的？
我给你讲一段往事。
我小时候，8，90年代，是和爷爷奶奶长大的。
他们很喜欢看电视剧，看的很杂，啥都看，我那时小，欣赏的范围很窄。
要么西游记，要么动画片，要么体育节目，要么相声小品。
我不喜欢看一堆大人，在那里谈恋爱，你死我活的，都不知道这群人，搞毛搞。
但爷爷奶奶挺喜欢看的，也许对他们而言，是青春的回忆吧。
于是我就被动的，跟着看。
在看的过程中，我发现很多恋爱中的男女，都很傻。
大家总是因为一点误会，你误会了我，我又不肯解释，误会加深，加深后，我对你产生偏见，然后我误会你。
双方的误会不断地升级，直到一生蹉跎过去。
小小年纪的我，就点评说，这些人脑子有问题。
你有一堆的内心戏，你演给观众看，有什么用？
你要去和对方讲呀。
误会产生了，你得去解释，拉下脸来解释，解释不清楚，也要去解释，没有条件，创造条件也要去解释。
你解释了没有用，和你压根儿就没去解释，这是两码事。
你解释了没用，那是天意，你压根儿就没去解释，那是你自己放弃。
如果你选择放弃，那就不要纠缠了呀，忘记对方就好了呀，转身去爱别人就好了呀。
你放弃又不肯放弃，解释又不愿意解释，然后疯狂的作，作给观众看，这是搞毛搞？
我爷爷听了之后，就笑，说，小小年纪，你已经悟到了。
你悟到的这个东西叫什么？
叫应然与实然。
等你将来长大了，你会听到哲学课的老师提到一个人，叫休谟，他18世纪的时候，就在讨论这个概念。
应然，这个世界应该怎么样。
她误会我了，她本不应该误会我的，这个本不应该，就是应然。
实然，实际上这个世界是怎么样的。
她就是误会我了呀，实然。
你由此推演有很多的，我本不该生病的，我实际上生病了，那我接不接受这个现实呢？
接受，扁鹊的态度；
不接受，那就是蔡桓公的态度，蔡桓公讳疾忌医的故事你应该听过。
休谟思考这个问题几十年后，中国出生了一个人，叫曾国藩，这个人将来等你大了，老师也早晚会提到。
曾国藩年轻时，就陷入这个问题。
他中进士之后，开始做官。
他觉得世界应该怎么样，结果世界偏不这样，于是他觉得世界烂透了。
他觉得同僚应该怎么对我，结果同僚偏不这么对他，于是他觉得同僚烂透了。
每天都发牢骚，发来发去，某一天，他就悟到了。
他悟到的这件事，就是你刚刚讲的。
你搞那么多内心戏，别人又看不到，那你搞它干嘛？
于是曾国藩，就换了一种人生态度。
我承认实然，我不假设应然，当这个实然和我内心期望的应然不一样的时候，我去做事嘛。
我做得一分是一分。
这就是你说的，去跟伴侣解释嘛，对方不听是对方的问题，你什么都不做，一个劲儿的搞内心戏，那成你的问题了。
我听了之后，哦，原来如此。
你看，这就是那天你问我的问题，一场特定的，定向的教育，怎么起作用。
我小时候，看电视剧里的那些痴男怨女，傻里傻气的。
看笑了，就站在旁观者的角度，讲了句很实在的话。
你又不是地球的编剧，你光有内心戏，地球又不会为了你的内心戏而发生一丝一毫的改变。
我爷爷听到了，抓住了这个教育的时机，他马上就告诉我，你发现的这点东西的理论框架是什么，然后，再迅速给出一个案例。
那这个东西，我就记得很牢。
因为这个东西不是等日后我上了中学，按部就班，分不同的课，由不同老师填鸭式的塞给我的彼此不关联的知识点。
而是正好在我思考的那一会儿，理论框架给到了我，前人的案例也给到了我，方便我学以致用。
之后我自己的人生当中，老师误解我了，或者我明明复习了但是没考好，我马上就会想起这件事。
当我的委屈感产生的第一秒，这个教学案例，就在我脑海里浮现了。
我马上就会想到，哎呀，我掉进应然了。
如果我沿着应然去发牢骚，一堆的内心戏，那我就成了电视剧里那堆傻瓜了。
而我怎么能是傻瓜呢？
于是实然马上就被我接受了，一秒的牢骚都没有，一秒的精神内耗都没有，马上就投入战斗，开始做那些我能够做的，有助于改变的具体事情。
一遍一遍，一遍一遍，这东西就变成了我性格的一部分，成年后遇到各种事情，顺理成章的就保持了这样。
别人一天到晚的精神内耗，脑子里念头一个又一个。
而我只关注于能做的部分，久而久之，效率当比人家高得多。
所以捕捉定向某个人的教育时机的过程，和巴菲特是一样的。
巴菲特并不是一拍脑袋临时看上了哪个目标，而是盯了可口可乐很多年，一旦到了扣动扳机的点，他就出手了。
那个定向教育的家长，并不是学校里的老师那样填鸭式的照本宣科，而是一直在等，等这孩子，有疑惑了，契机浮现了。
才出手，把知识以系统的方式，传授给他，从而改变他的人生。